школьный этап олимпиады

ЦитатаЕлена Кузицына пишет: Уважаемый Владимир Михайлович! Вы правы, участие в олимпиадах - дело добровольное. Но если посмотреть задания Всероссийской олимпиады школьников по другим предметам, то они охватывают весь или почти весь материал школьной программы, а не один раздел. Так например в олимпиаде по биологии материал не только по анатомии; в олимпиаде по математике не только по геометрии, в олимпиаде по физической культуре не только баскетбол. Почему же в олимпиаде по информатике и ИКТ задания только по программированию. Да, мы можем участвовать, и участвуем, в других олимпиадах и конкурсах, но речь идет именно о Всероссийской олимпиаде школьников.Особенность олимпиад по информатике заключается в том, что компьютер здесь является неотемлемой частью как при решении задачи, так и при реализации полученного решения с целью вычисления требуемого ответа. Представление решения олимпиадной задачи в виде программы вполне оправдано, поскольку только с помощью компьютера можно объективно проверить правильность полученного решения. На первых всесоюзных олимпиадах по информатике опыт решения олимпиадных задач без компьютера уже был, и от него пришлось быстро отказаться, поскольку там сразу же возникли проблемы с проверкой решений участников. Умение решать олимпиадные задачи по информатике с помощью компьютера - это отличительная особенность олимпиад по информатике. Точно также, как и использование навыков работы с лабораторным оборудованием при проведении экспериментов на олимпиадах по физике. Но если у физиков не возникает вопросов по обучению, например, работе с осциллографом, то у учителей информатики вопросы доведения решения задачи по информатике до программы вызывают много трудностей. Опыт работы с одаренными школьниками показал, что проблемы с программированием возникают не у школьников, а у учителей. Главное здесь не ссылаться на существующие программы школьной информатики (кстати, программа утверждается в школе и учитель вправе эту программу изменить так, как он считает нужным), а формировать для одаренных школьников индивидуальные программы изучения информатики, ориентированные и на подготовку к всероссийской олимпиаде школьников по информатике. Что касается программирования, то в настоящее время парадигма изучения этого раздела информатики, существенно изменилась. Наличие сред программирования сейчас значительно облегчило изучение этого раздела и предоставило одаренным школьникам возможность самостоятельно быстро осваивать необходимые навыки написания программ на том или ином языке программирования. С уважением, В.М. Кирюхин